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【高考】口语考试要不要参加？考试方式是什么？所谓外语口语考试主要是为准备报考外语类院校及外语类相关专业的考生设置的一项测试。但准备报考其他院校及其他专业的考生也可以参加外语口试。 如果各位查看过山东招生考试院公布的：普通高校招生录取退档原因。 其中第四条为：外语口试不合格（仅限有外语口试要求的专业）  外语口试包含三个组成部分：文章朗读、回答问题、口头作文。  （1）文章朗读 在朗读过程中，考生要声音响亮，发音准确，语调自然，注意句和句之间的停顿，并根据句中的语意群进行合理的停顿。朗读过程中要控制语速，不要求快。因为太快并不能给考官留下口语流利的印象，反而可能造成吞音等现象，适得其反。 （2）回答问题 高考考生要认真倾听考官的问题，抓住问题中的关键词，例如what，why，who，how等，这四个词在问题中出现的频率较高。在回答问题环节，考生不要紧张，出现答案不确定或信息有所遗忘时，可利用well, I think等口头语给自己争取时间。如对考官提出的问题理解不到位，可以礼貌地请求再次重复问题，如Pardon?或Could you please repeat the question?临场应变能力在这个环节很重要。 （3）口头作文 在论述开始，考生要立刻明确清晰地提出观点。这时可采用in my opinion, from my point of view, personally I think等开始自己的观点。在具体阐述过程中，要利用合理的衔接词，让考官清楚句与句之间的逻辑关系，让阐述合情合理。 ① 陈述理由时，可采用first, second, third, last but not least等。 ② 用具体的事例证明观点时，可采用for example, for instance等。 ③ 体现句子之间的递进关系时，可采用moreover, furthermore, besides, apart from that, in addition to that等。 ④ 进行转折时，可采用but, however, nevertheless等。 ⑤ 表达因果关系时，可采用so, therefore, thus等。 ⑥ 对比两者的相似性时，可采用likewise, similarly, equally等。 完成所有的阐述后，考生要对自己说的话进行适当总结，再次点明观点。这时可借助in a word, in conclusion, to sum up, in short等进行总结。 在即兴发挥过程中，考生难免会出现思维停顿或不知如何措辞。这时不要紧张，更不要再三重复之前说过的话。可用well, generally speaking, as a matter of fact等为自己争取更多的时间，思考接下来要说的话。考生还要注意，口头表达和书面表达不同，忌出现过于复杂的长难句，以免使考官不能清楚地理解考生的观点。要多用简单明了的表达，把自己的观点清楚地传递给考官。 人机对话注意事项
 （下面以英语、日语、俄语为例，其他语种相同） 01 英语 1. 朗读短文，并口头回答问题（共60分，其中朗读短文40分，回答问题20分）   你有3分钟的时间阅读屏幕上的要点提示，并做答题准备。听到“开始录音”的信号后，在2分钟的时间内，用英文进行口头表述。 要点提示： 朋友在日常生活中很重要，但是交友要谨慎；我有一个好朋友，我们经常一起读书，运动，听音乐……；朋友可以一起分享快乐，有困难时互相帮助；友谊像生活中的阳光，不可缺少。 答题录音:120s 外语口试样卷（英语） 说明：总用时：120s+90s+60s =4分钟30s 第一模块朗读短文并回答问题 120s答题时间 导语：本大题共两节。第一节，朗读一段短文。第二节，根据短文内容口头回答问题。第一节，朗读短文，请做好录音准备。你将有2分钟的朗读录音时间。 A man stopped at a flower shop to order some flowers to be delivered to his mother who lived two hundred miles away.As he got out of his car, he noticed a young girl sitting by the road crying.He asked her what was wrong and she replied, “I wanted to buy a red rose for my mother but I don’t have enough money.” The man smiled and said, “Come on in with me. I’ll buy you a rose.” He bought the little girl her rose and ordered his own mother’s flowers.As they were leaving he offered the girl a ride home. She said, “Yes, please! You can take me to my mother.” She led him to a hospital, where her mother was lying still, who had died only hours before. The man returned to the flower shop, canceled the order, picked up the flowers and drove the two hundred miles to his mother’s house. 第二节，回答问题每个小题 15s准备时间+30s作答时间 导语：回答每道问题前，你将有15秒钟的时间进行准备。每道问题你将有30秒钟的作答时间。 下面请准备第一小题。 1.Why was the girl crying? 下面请准备第二小题。 2. Why did the man cancel the wire order? 第二部分日常会话 每个小题30s准备时间+30s作答时间 导语：本大题共两小题，各小题你将有30秒的时间阅读屏幕上的要点提示，并作答题准备。每道题你将有30秒的作答时间。 下面请准备第一小题。 1.If your friend comes to Zibo, what will you introduce to him/her? And why? 下面请准备第二小题。 2.Where are you from? Are there any special products in your hometown? What’s the weather like in your hometown? What would you like to show us if we visited your home town? 02 日语 一、自我介绍（共50分）1．自我介绍。你有2分钟的时间做好表达准备。在听到“开始录音”的信号后，在2分钟内完成自我介绍。（50分） 答题录音:120s 二、朗读短文，并口头回答问题（共50分，其中朗读短文30分，回答问题20分）1．朗读短文。你有3分钟的时间熟悉屏幕上的短文，并做好朗读准备。在听到“开始录音”的信号后，在2分钟内把短文朗读一遍。（30分） 「三人寄れば文殊の知恵」という諺があります。一人でいくら考えても分からなかったが、みんなで考えてみるとよく分かるようになったということです。今まで、そういう経験をした人も少なくないでしょう。普段、私たちは自分の目の高さから物事を見ています。そして、ほかの人も自分と同じように物事を見ていると思いがちです。しかし、実際はそうではありません。同じ物事に対しても、全く正反対の見方が出てくることさえあります。このような違いに気づき、お互いに考えを出し合い、理解を深めていくことにより、思いがけない「文殊の知恵」が出てくるのです。 グループで考える際に、意見が対立することは珍しくありません。例えば、文化祭のクラス参加企画をどうするかを決める場合です。ある人は、郊外の遺跡について調査発表をしたいと言っていますが、ある人は演劇をやりたいと言っています。この場合、クラスとして一つしかできないので、どちらか一つに決めなくてはいけません。どうすればいいかといえば、人気投票ではなく、討論で決めたほうがいいのではないでしょうか。 答题录音:120s 2．回答问题。你有1分钟的时间再次阅读刚才朗读的短文，并回答短文后的2个问题。听到“开始录音”的信号后，在15秒钟内口头回答每一个问题。每个问题回答前，都有“开始录音”的信号提示（20分） 「「三人寄れば文殊の知恵」という諺があります。一人でいくら考えても分からなかったが、みんなで考えてみるとよく分かるようになったということです。今まで、そういう経験をした人も少なくないでしょう。普段、私たちは自分の目の高さから物事を見ています。そして、ほかの人も自分と同じように物事を見ていると思いがちです。しかし、実際はそうではありません。同じ物事に対しても、全く正反対の見方が出てくることさえあります。このような違いに気づき、お互いに考えを出し合い、理解を深めていくことにより、思いがけない「文殊の知恵」が出てくるのです。 グループで考える際に、意見が対立することは珍しくありません。例えば、文化祭のクラス参加企画をどうするかを決める場合です。ある人は、郊外の遺跡について調査発表をしたいと言っていますが、ある人は演劇をやりたいと言っています。この場合、クラスとして一つしかできないので、どちらか一つに決めなくてはいけません。どうすればいいかといえば、人気投票ではなく、討論で決めたほうがいいのではないでしょうか。 問題１ 文中の「自分の目の高さ」はどういう意味ですか。 答题录音:15s 問題２ この文章によれば、意見が対立した場合、どうすればいいですか。 答题录音:15s 1．自我介绍。你有2分钟的时间做好表达准备。在听到“开始录音”的信号后，在2分钟内完成自我介绍。（50分） 答题录音：120s 2．朗读短文。你有3分钟的时间熟悉屏幕上的短文，并做好朗读准备。在听到“开始录音”的信号后，在2分钟内把短文朗读一遍。（30分） В свободное время я люблю гулять с друзьями в парке, читать книги в библиотеке и помогать родителям по дому. Каждый день я учу русский язык усердно, чтобы хорошо сдать экзамен и поступить в университет мечты. 答题录音：120s 3．回答问题。（20分，每题15秒） 你有1分钟的时间再次阅读刚才朗读的短文，并回答短文后的2个问题。听到“开始录音”的信号后，在15秒钟内口头回答每一个问题。每个问题回答前，都有“开始录音”的信号提示。 问题： 1. Чем ты любишь заниматься в свободное время? 答题录音：15s 2. Почему ты усердно учишь русский язык каждый день? 答题录音：15s 03 俄语 1．自我介绍。你有2分钟的时间做好表达准备。在听到“开始录音”的信号后，在2分钟内完成自我介绍。（50分） 答题录音：120s 2．朗读短文。你有3分钟的时间熟悉屏幕上的短文，并做好朗读准备。在听到“开始录音”的信号后，在2分钟内把短文朗读一遍。（30分） В свободное время я люблю гулять с друзьями в парке, читать книги в библиотеке и помогать родителям по дому. Каждый день я учу русский язык усердно, чтобы хорошо сдать экзамен и поступить в университет мечты. 答题录音：120s 3．回答问题。（20分，每题15秒） 你有1分钟的时间再次阅读刚才朗读的短文，并回答短文后的2个问题。听到“开始录音”的信号后，在15秒钟内口头回答每一个问题。每个问题回答前，都有“开始录音”的信号提示。 问题： 1. Чем ты любишь заниматься в свободное время? 答题录音：15s 2. Почему ты усердно учишь русский язык каждый день? 答题录音：15s 外语口试主要考查考生外语口语的交际能力。口试内容分为三部分：朗读、回答问题和日常会话。口试采用100分记分制，其中朗读部分为55分，回答问题部分为20分，日常会话部分为25分。口试时间约为3分钟，其中朗读时间为1分钟，回答问题和日常会话为2分钟。各部分具体要求如下： 一、朗读（55%） 1、评分标准 语音语调：口齿清楚，语音语调大体正确。 流利程度：语流较顺畅。较好地掌握语流中的语音变化规律、连续等。 朗读技巧：较好地把握朗读的节奏感、意群停顿。 2、评分档次 46-55 （优秀：语音语调标准、流利） 36-45 （良好：语音语调较标准，有时略有口音或有语音语调错误。） 30-35 （及格：语音语调一般，有语音语调错误） 1-29 （不及格：语音错误多，语调差） 二、根据短文回答问题（20%） 1、评分标准 语音语调基本正确，回答问题切题、反应快，对综合性的问题，有一定的概括能力。 2、评分档次 17-20 （优秀：回答问题切题） 14-16 （良好：回答问题较切题） 12-13 （及格：回答问题一般） 1-11 （不及格：回答问题不切题） 三、日常会话（25%） 1、评分标准 语音语调基本正确，会话流利、准确，内容基本切题，叙述前后连贯，概括性强，句型、词汇较宽泛，允许有一定的发挥，允许有一些停顿，无太多的词汇语法错误。 2、评分档次 22-25 （优秀：内容丰富，对话积极主动，几乎没有语法或用词错误） 18-21 （良好：内容较丰富，表达较为流利、准确，有语法错误但不影响表达。） 15-16 （及格：表达能力较差，但基本能完成口试任务） 1-14 （不及格：表达明显吃力，语言错误造成理解困难） 注意事项： 1、公平公正，分数书写清楚 2、朗读、日常会话和回答问题特别优秀者可给满分。  |
